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摘要新课程改革让我们把阅读的主动权还给学生,给予了学生充分的时间,潜心读书,深入思考,从而真正地与文本对话,与文本交流.

作者陆婕

机构地区江苏启东市紫薇小学

出处《教育艺术》 2005年第5期64-64,62,共2页

关键词阅读课堂新课程改革文本对话主动权学生读书

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2005年第5期

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