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童谣课——在快快乐乐中学习传统文化
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摘要
北京童谣因为其独特的语言形式,深受学生喜爱:我设计了一节以童谣为载体的语文综合学习课,以更好地实现传承传统文化的目的。
作者
罗兰
出处
《北京教育(普教版)》
2005年第6期32-32,共1页
Beijing Education
关键词
综合学习课
童谣
小学
语文教学
传统文化
思想教育
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2005年 第6期
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