别让“评估”把高校搞累了

唐伟、王充在3月3日《社会科学报》上提出，随着高教体制改革，各种评估越来越多，内容之宽令校长们头痛。有些评估内容严重脱离学校实际情况，给高校的正常运转带来极大的被动。学校得花大量时间应付评估，投入大量的人力、物力、财力等。如此一来，学校投入到教学日常工作的精力和时间就少了，严重影响了学校的健康发展。作者认为，评估应该为高校的发展服务，而学校的发展是以教学为龙头的。