摘要
自主学习是一种让学生主动参与学习的学习方式，其根本特征表现在主动性和参与性上。根据学习内容，创设一个场合，渲染一种气氛，可以使学生很快进入情境之中，从而进入主动学习状态。因此，在自主学习中情境的创设就显得尤为重要。能否为学生创设一个可以进行自由探索和主动学习的情境，让学生在其中利用各种工具和信息资源进行探究就成为决定自主学习成败的关键。那么，如何在生物教学中创设自主学习的情境呢?
出处
《中学生物教学》
2005年第6期14-15,共2页
Teaching of Middle School Biology
