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拓展学生思维空间的策略
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摘要
在教学中,通过类似科学探究的情境,培养学生求真、求精、求新的科学精神,发展学生的想象力,提高学生发现、分析、解决问题的能力,培养学生整合、批判、探究的思维能力,在质疑辨析、务实批判、探究发现中拓展学生的思维空间。
作者
石明国
机构地区
江苏省如东马塘中学
出处
《中学生物教学》
2005年第6期19-20,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
科学探究
中学
生物教学
科学精神
思维能力
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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