为有源头活水来

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摘要创新精神是探索科学知识的动力源泉，是一个民族进步的灵魂；培养创新精神的本质是培养一个人的创新思维。生物课堂教学中，如何指导学生在学习中发现问题，利用已有知识解决问题；如何通过思考和批判，提出自己的看法；如何发现新的问题，通过进一步研究，应用自己思维的创新解决这些问题。这些问题的核心，就是如何培养学生创新思维的问题。而要解决这个问题，就需要处理好以下几种关系：

作者具桂兰

机构地区广东省广州市蓝天中学

出处《中学生物教学》 2005年第6期29-29,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词创新精神中学生物教学求异思维问题教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2005年第6期

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