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浅析体育教学评价 被引量:4

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摘要 传统的评价方法已不能适应素质教育的要求,因为它忽视了学生个体差异的存在、忽视了表现目标和过程目标的评价、忽视了对学生能力发展的评价。现在的体育教学评价应向多样性、整体性、过程性发展,以适应现代体育教学的需要。
作者 曹华旭
出处 《辽宁体育科技》 2005年第2期91-91,共1页 Liaoning Sport Science and Technology
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