网络环境下几种教学模式的尝试性探究

如何把现代教育技术与课堂教学有机整合,探索培养学生能力的主体性教学模式,结合“信息技术与初中学科课堂教学整合”这一课题的研究,形成四种教学模式:“情境——探究”模式,其基本程式为:创设情境、激发兴趣——教师引导、学生探究——合作讨论、形成结论——应用巩固、自我创造——课后探究、深化技能;“资源利用——主题探究——合作学习”模式,其重点是资源的利用和共享;“专题探索——网站开发”模式,其作用是培养学生实践能力;“超前断后——引导自主学习”模式,其程式是一个螺旋上升的学习方式。