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“生物科学的学习过程”教学设计
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摘要
本文以高中新课程的一节内容为例,通过对教材、学情、教学目标以及教学重点、难点的分析,确定教学实施的顺序和流程,研究新课程背景下如何进行教学设计的课题。
作者
杨克俊
机构地区
江苏省南京市栖霞中学
出处
《中学生物学》
2005年第6期20-22,共3页
Middle School Biology
关键词
教学设计
高中
课程改革
生物教学
教学目标
教学重点
苏教版
第一章
“生物科学的学习过程”
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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陈闫.
高中生物如何进行有效性教学[J]
.青少年日记(教育教学研究),2019,0(8):71-71.
中学生物学
2005年 第6期
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