期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试论大学英语课堂教学内容改革
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从以学生为主体,促进个性化学习和自主学习的角度,运用建构主义学习理论和认知理论,分析大学英语教学改革中出现的新问题,阐述改革课堂教学内容、创新课堂教学方法,促进大学生个性化英语语言体系构建的必要性和可行性。
作者
程从丰
机构地区
铜陵学院
出处
《巢湖学院学报》
2005年第3期153-154,共2页
Journal of Chaohu University
基金
安徽省省级教学研究项目"<大学体验英语>住处化教学模式的实证研究"的阶段性成果
项目编号:2005318。
关键词
大学英语教学改革
英语语言体系构建
认知理论
个性化学习
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
80
参考文献
6
共引文献
264
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
程从丰.
从属结构的语义特征及其语用分析[J]
.铜陵学院学报,2003,2(3):86-89.
被引量:2
2
王寅.
认知语言学与语篇分析——Langacker的语篇分析观[J]
.外语教学与研究,2003,35(2):83-88.
被引量:98
3
王寅,李弘.
体验哲学和认知语言学对句法成因的解释[J]
.外语学刊,2003(1):20-25.
被引量:57
4
王冬梅.
“N的V”结构中V的性质[J]
.语言教学与研究,2002(4):55-64.
被引量:51
5
张权.
英语动词名词化的认知结构分析[J]
.外国语,2001,24(6):29-34.
被引量:45
6
郑毓信.
数学学习心理学的现代研究[J]
.数学教育学报,1997,6(1):8-12.
被引量:21
二级参考文献
80
1
王寅.
Lakoff & Johnson笔下的认知语言学[J]
.外国语,2001,24(4):15-21.
被引量:72
2
左思民.
现代汉语中“体”的研究——兼及体研究的类型学意义[J]
.语文研究,1999(1):10-21.
被引量:21
3
詹卫东.
关于“NP+的+VP”偏正结构[J]
.汉语学习,1998(2):24-28.
被引量:53
4
詹卫东.
“NP+的+VP”偏正结构在组句谋篇中的特点[J]
.语文研究,1998(1):18-25.
被引量:23
5
朱德熙,盧甲文,马真.
关于动词形容词“名物化”的问题[J]
.北京大学学报(哲学社会科学版),1961,7(4):53-66.
被引量:168
6
张春隆.
论合作原则之不足[J]
.外语学刊,1996(4):86-89.
被引量:9
7
姚振武.
现代汉语的“N的V”与上古汉语的“N之V”(上)[J]
.语文研究,1995(2):2-9.
被引量:31
8
胡壮麟.
功能主义纵横谈[J]
.外国语,1991,14(3):5-12.
被引量:15
9
姚振武.
关于自指和转指[J]
.古汉语研究,1994(3):10-15.
被引量:52
10
杨成凯.
动词作主宾语是汉语的语法特点吗?——汉语语法特点散论之一[J]
.汉语学习,1991(6):9-12.
被引量:12
共引文献
264
1
应学凤.
述宾黏合结构和述宾倒序结构的语义差异——兼谈指称、轻重、松紧在汉语的相互作用[J]
.语言研究集刊,2021(1):194-208.
2
马永草.
试论晚清白话翻译与现代汉语的关系——以“N的V”为例[J]
.励耘语言学刊,2023(1):273-288.
3
朱庆祥.
汉语四种句式的及物性和"及物性假设"反思[J]
.语言研究集刊,2022(2):136-158.
4
游红明.
浅谈现代汉语“NP+的+VP”结构——兼与陆俭明教授商榷[J]
.四川大学学报(哲学社会科学版),2004(S1):272-273.
5
蒋勇.
科技英语中的名词化现象简析[J]
.科技资讯,2008,6(17).
被引量:1
6
朱军.
小句宾语句的语义特点及其认知解释[J]
.广西民族大学学报(哲学社会科学版),2009,31(2):138-142.
7
肖红武.
语篇分析在大学英语精读教学中的运用[J]
.时代文学,2009(2):25-26.
8
马慧.
从语篇分析看学生英语作文的连贯性[J]
.社科纵横,2008,23(7):170-171.
9
吴春兰.
从认知语用的角度来看语法化[J]
.文教资料,2008(24):41-42.
10
郑娟,李小华.
影响范畴与典型认知的因素[J]
.文教资料,2007(12):98-99.
同被引文献
3
1
高春雨.
正确使用发现法教学培养大学生的创新意识[J]
.林区教学,2011(5):1-2.
被引量:1
2
杨丽娟.
大学英语教学内容和形式的改革[J]
.科教文汇,2009(29):147-147.
被引量:3
3
高莉.
掌握学习理论在大班额大学英语听力教学中的应用[J]
.教育与职业,2009(35):79-80.
被引量:6
引证文献
1
1
朱泾.
浅议高职高专大班额大学英语教学改革[J]
.考试周刊,2011(75):12-13.
1
徐海莉.
变式教学,拓展物理思维[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2014,32(10):7-9.
被引量:2
2
刘士杰,李占平,宋宁.
促进大学生主动形成认知的可操作性教学策略研究[J]
.时代教育,2008(3):55-55.
被引量:1
3
郝利华.
猜想在初中数学教学中的应用[J]
.学周刊(上旬),2013(6):156-156.
被引量:5
4
左建国.
怎样培养学生的提问能力[J]
.现代教育科学(教学研究),2012(4):131-131.
5
陈明玉.
建构主义教学理论及其在计算机基础教学中的应用[J]
.江苏教育学院学报(自然科学版),2011,27(1):77-79.
被引量:4
6
梁灏.
浅析认知理论在物理教学中的应用[J]
.现代企业文化,2010(5):199-200.
7
李辉.
试论如何提高数学课堂教学效果[J]
.小学教学参考(综合版),2007(9):11-12.
8
朱云.
高中化学课堂要注重教学细节[J]
.化学教与学,2011(2):37-38.
被引量:1
9
吕春丽.
从认知理论谈中学阅读教学[J]
.湖北教育,2001(21):14-15.
10
刘学伟,张世禄.
基于认知理论学前多媒体课件的探索与思考[J]
.教育现代化,2006(7):117-117.
被引量:1
巢湖学院学报
2005年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部