《数的顺序、比较大小》教学设计
出处
《教学与管理(小学版)》
2005年第6期74-75,共2页
Journal of Teaching and Management
-
1龚日辉.高中数学中常见的抽象函数问题及求解策略[J].中小学数学(高中版),2011(5):29-30.
-
2熊家永.从一幅漫画说起[J].数学教育研究,2010(1):26-28.
-
3郭庆文,王玉.“角的初步认识”教学纪实与评析[J].黑龙江教育(小学版),2016,0(10):26-27.
-
4庞春阳,闫晶娣.“角的初步认识”教学设计与反思[J].黑龙江教育(小学版),2016,0(9):36-38.
-
5马红梅.《100以内数的顺序》教学设计[J].课程教育研究(学法教法研究),2016,0(29):136-137.
-
6李秀华.“100以内数的大小比较”教学纪实与反思[J].黑龙江教育(小学版),2011(5):38-39.
-
7李彭超,邹文.人教版《几何证明选讲》中一道例题的探究[J].数学通讯(学生阅读),2010(7):98-99.
-
8贾克勤,孙转阁.对一个“完全平方数的个数”问题的再探求[J].中学生数学(初中版),2006(20).
-
9金成梁.对小学生进行初步的科学方法论教育例谈[J].小学青年教师,2003(7):14-15.
-
10赵兆兵.从技能训练到智慧生成——“认识平行”教学设计与设计说明[J].小学教学参考(数学版),2013(7):19-20.
;