突破思维障碍的三种可行性技巧
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1孙丽琼.用联想巧解数学问题[J].中华少年：研究青少年教育,2011(10):347-348.
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2李平龙.浅谈数列解题中的先必要后充分[J].数学教学通讯（教师阅读）,2007(11):37-39.
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3刘军.浅谈克服中职生数学思维障碍的方法[J].高考,2016,0(9):54-54.
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4徐所扣.思维受阻原因分析[J].数学教育研究,2009(1):37-37.
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5付伦传.向量数量积在立体几何中的运用[J].安徽教育论坛,2004(1):50-50.
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6麻爱和.让生机活力彰显数学魅力——浅谈让学生主体参与数学课堂[J].扬州大学学报（高教研究版）,2014,18(S1):49-53.
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7钟莉莉.交际法在基础英语课堂受阻现象的透析[J].绍兴文理学院学报（教育教学版）,2002,22(2):23-26.
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8刘长青.写作中“学生主体性发挥受阻”现象分析及对策[J].教学月刊（中学版）,2009(5):34-36.
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9股市惨淡论胜出[J].新财经,2000(5):30-30.
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10高雷.教育改革中政策执行的受阻分析——以重庆市留守儿童“4+1”模式推广活动为例[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2011(9):145-146. 被引量：1
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