论新课程实施背景下教师教学实践智慧及其培养被引量：6

下载PDF

导出

摘要通过对教师课堂教学实践智慧的研究,寻求教学智慧培养的途径,促进教师课堂教学方式的转变和教学行为的创新,推进教师专业化发展,培养富有个性的创造性学生.

作者石学斌袁玲俊

机构地区浙江师范大学教育学院

出处《中小学教师培训》北大核心 2005年第6期14-16,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词教学智慧教师专业化发展中小学课程改革教师培训

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1石学斌.从中学研究型课程的开设看教师继续教育的实施策略[J].黑龙江高教研究,2002,(2).
2杨启亮.课程改革中的教学问题思考[J].教育研究,2002,23(6):49-53. 被引量：72
3吴德芳.论教师的实践智慧[J].教育理论与实践,2003,23(4):33-35. 被引量：78

二级参考文献7

1金生.教育哲学是实践哲学[J].教育研究,1995,16(1):17-22. 被引量：99
2[美]梯利.西方哲学史[M].商务印书馆,1995,7..
3[加]马克斯·范梅南李树英译.教学机智－－教育智慧的意蕴[M].北京:教育科学出版社,2001.85.165.
4施良方等．教学理论[M].上海：华东师范大学出版社，2000．23，431，432．
5汪霞.课程研究若干理论问题的探讨[J].教育理论与实践,1999,19(8):38-42. 被引量：10
6张华.课程与教学整合论[J].教育研究,2000,21(2):52-58. 被引量：126
7黄甫全.大课程论初探——兼论课程(论)与教学(论)的关系[J].课程．教材．教法,2000,20(5):1-7. 被引量：145

共引文献148

1吴贵林,何皓轩,王路路,刘家兴."双减"背景下贵州初中物理课堂教学方式改革研究[J].中学物理教学参考,2023(17):1-4. 被引量：1
2徐文彬.我国义务教育应当坚守的基本信念[J].天津市教科院学报,2007,19(3):18-21. 被引量：2
3移素林,刘金华.体育教学中教师实践智慧的探讨[J].无锡职业技术学院学报,2007,6(1):80-81. 被引量：3
4刘晓楠.如何发挥学生学习英语的主动性[J].中国成人教育,2007(2). 被引量：2
5荣曼生.教育叙事研究:教师专业发展新路径[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2008,32(2):159-161. 被引量：3
6杨天庆,崔雪梅.甘肃省普通高校野外生存生活训练课程实施的异变问题研究[J].河西学院学报,2008,24(5):105-108. 被引量：1
7陈优丽.制约农村基础教育的两个因素[J].济源职业技术学院学报,2003,2(4):21-22.
8杨启亮.基础教育课程与教学改革的适切性[J].教育学术月刊,2013(11):3-8. 被引量：5
9张幼芬,王章明.体育教师教学实践智慧内核解析[J].内蒙古体育科技,2009,0(4):130-131.
10焦茂凯.新课程文化引领下教学习性改变研究[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2008,24(11):103-104. 被引量：1

同被引文献22

1王越英.打造学习共同体促教师专业发展[J].上海教育科研,2004(3):41-42. 被引量：35
2黎琼锋.教师的教育智慧[J].玉溪师范学院学报,2005,21(7):77-79. 被引量：1
3赵建军.教学智慧内涵界说[J].四川师范大学学报（社会科学版）,1999,26(2):18-23. 被引量：19
4林崇德,申继亮,辛涛.教师素质的构成及其培养途径[J].中小学教师培训,1998(C1):10-14. 被引量：136
5丁林兴.专家型教师与教师专业意识的自我觉醒[J].中小学教师培训,2004(9):3-6. 被引量：7
6田慧生.时代呼唤教育智慧及智慧型教师[J].教育研究,2005,26(2):50-57. 被引量：346
7徐丽华,吴文胜.教师的专业成长组织:教师协作学习共同体[J].教师教育研究,2005,17(5):41-44. 被引量：100
8郑友训.培训实效:教师继续教育的永恒主题[J].中小学教师培训,2005(11):16-18. 被引量：4
9张兆芹,罗玉云.学习型组织理论视角下的教师专业发展[J].课程．教材．教法,2005,25(11):72-77. 被引量：32
10戚新苏,武钢.承创并举彰显特色——中小学骨干教师培训有效模式的构建和反思[J].中小学教师培训,2006(1):13-17. 被引量：4

引证文献6

1杨兰娟,袁敏.从学习共同体的新视角看教师实践智慧的培养[J].新课程研究,2006(11):6-8. 被引量：11
2谢泽源,卢敏.教师教学实践智慧及其培养策略[J].江西教育科研,2006(10):46-48. 被引量：9
3王颖.论教学智慧[J].继续教育研究,2007(2):122-124. 被引量：2
4朱祥平.骨干教师有效性培训的实践探究[J].继续教育,2007,21(10):31-33. 被引量：2
5高琳.电气自动化控制类课程实践的教学探讨[J].科技致富向导,2011(20):174-174. 被引量：1
6曾勇.高校教师专业自主发展智慧养成的特征、价值与实现路径[J].贵州师范学院学报,2014,30(2):70-74.

二级引证文献25

1邹斌.和谐课堂管理文化及其构建策略浅探[J].新课程学习（下）,2010(7):25-26.
2谭春芳.论准教师实践智慧的培养[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,2008,31(4):71-73. 被引量：3
3吴昊文,谢泽源.中小学青年教师教学智慧提高的干预技术[J].教育探索,2009(1):78-79. 被引量：2
4陈征.教育智慧与教师研究[J].教育评论,2008(6):42-44. 被引量：3
5陈梦琳.试论教育变革下的教师专业学习共同体——读富兰《教育变革新意义》有感[J].科教文汇,2009(20):14-14.
6张会霞.个人反思、个人学习与教学实践——教师实践智慧提升的重要途径[J].科教文汇,2009(23):12-14. 被引量：2
7张志娟,郭君芳.利用Google协作平台构建双语教师学习共同体的有效性研究——以“上海浦东双语教师学习共同体”为例[J].软件导刊.教育技术,2010,9(1):69-71.
8张得雄.基于教师专业发展和新课程的思考[J].甘肃科技,2010,26(14):191-192.
9刘剑华.探究小学语文名师的课堂实践智慧[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2010(3):29-32. 被引量：1
10江广和,李燕.网络信息背景下农村体育教师成长途径探析——43名优秀农村体育教师访谈的启示[J].韶关学院学报,2010,31(9):122-126. 被引量：1

1冯海青.语文教学中如何培养学生创新能力[J].语文教学与研究（综合天地）,2013(7):25-25.
2任慧.浅谈课改培训中教师教学实践智慧的培养[J].现代教育科学（普教研究）,2008(6):44-44.
3谢泽源,卢敏.教师教学实践智慧及其培养策略[J].江西教育科研,2006(10):46-48. 被引量：9
4郜玉艳.论教师教学实践智慧的内涵与特征[J].教育论坛,2014(1):1-5.
5彭玲艺,陈梦稀.教师教学实践智慧内涵解读[J].湘潭师范学院学报（社会科学版）,2009,31(6):149-150. 被引量：3
6仇定荣.教师教学实践智慧的生成之道[J].教育科学论坛,2015(7):8-10. 被引量：1
7张亚妮.教师教学实践智慧生成机制探析[J].西安电子科技大学学报（社会科学版）,2016,26(2):116-121. 被引量：6
8朱圣和.行走在笔头和教学实践中——职初教师教学实践智慧获得的策略研究[J].新课程（下）,2013(9):28-29.
9赵洪琴.解读基本特性探寻培养策略——新课程背景下教师教学实践智慧的培养[J].新课程研究（下旬）,2007(1):10-12.
10刘卫芳,陈瑞坤.浅谈创新教育[J].沧州师范学院学报,2004,20(1):71-71.

中小学教师培训

2005年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论新课程实施背景下教师教学实践智慧及其培养被引量：6

参考文献3

二级参考文献7

共引文献148

同被引文献22

引证文献6

二级引证文献25

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论新课程实施背景下教师教学实践智慧及其培养 被引量：6

参考文献3

二级参考文献7

共引文献148

同被引文献22

引证文献6

二级引证文献25

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

论新课程实施背景下教师教学实践智慧及其培养被引量：6