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从社会视角看数学教师的继续教育

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摘要 数学教育的社会研究是从社会的角度对数学教育进行的研究,本文是把其研究范围进行推广,使之运用到数学教师的继续教育上.首先对数学教育的社会理论做了简单的介绍,在此基础上,从矛盾和权力、教学内容、教学方式和评价几个方面对数学教师继续教育进行了社会分析.
作者 张晓贵
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第6期22-25,共4页 The Inservice Education and Training of School Teachers
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参考文献6

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