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英语同义词特征意义分析与教学
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摘要
同义是英语的普遍现象。理解同义词不仅要了解其基本意义,史要了解其特征意义。是特征意义使语言的表达力更加丰富,并构成了学习的困难。因此英语同义词教学必须以特征意义为中心,以语境化词义教学为主要手段。
作者
朱文飞
机构地区
丽水学院英语系
出处
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2005年第3期59-61,共3页
Journal of Fuyang Normal University:Social Science Edition
关键词
英语同义词
特征意义
语境化
词义教学
分类号
H313 [语言文字—英语]
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阜阳师范学院学报(社会科学版)
2005年 第3期
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