期刊文献+

英语同义词特征意义分析与教学 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 同义是英语的普遍现象。理解同义词不仅要了解其基本意义,史要了解其特征意义。是特征意义使语言的表达力更加丰富,并构成了学习的困难。因此英语同义词教学必须以特征意义为中心,以语境化词义教学为主要手段。
作者 朱文飞
机构地区 丽水学院英语系
出处 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2005年第3期59-61,共3页 Journal of Fuyang Normal University:Social Science Edition
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部