高校“中国化马克思主义”教学的回顾与思考

从1998年教育部实施“两课”课程设置新方案至今,“中国化马克思主义”在高校的“两课”教学中得到了全面贯彻和系统体现,并取得了重大成就。但也存在着内容结构性重复、手段落后、实践环节薄弱、师资水平亟待提高等问题。认真思考和解决这些问题,是应对高校马克思主义教育新挑战,完成“以科学的理论武装人”的艰巨任务的迫切需要。