教师知识概念的溯源

Tracing to the Source of the Concept of Knowledge for Teachers

随着教师专业发展研究的深化，教师知识在概念上呈现出多样性态势。追溯不同教师知识概念的渊源，教师的知识可分为“实践性知识”与“内容知识”两大类。对教师知识进行如此分类的目的是清除概念混乱，更有力地推动教师专业化发展。