“感·知·用”教学模式的建构与应用

基础教育课程改革的核心目标之一是改变课程过于注重知识的传授，改变课程实施中过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力。获取新知识的能力，分析和解决问题的能力．以及交流和合作的能力．一句话，培养学生形成积极主动的学习态度，使他们获得基础知识与基本技能的过程．同时成为学会学习和形成正确价值观的过程．