捕捉非预设性生成资源激发科学课堂生命活力被引量：3

Catch Productive Resources without Preparation, Motivate the Vigor of Science Classroom

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摘要教学过程是开放的,不是封闭的;是生成的,不是预设的;是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程.在这个过程中,除了"预设"和"预设生成"外,往往还会产生一些意料之外而又有意义的信息材料,即非预设性生成.在科学教学中如果能及时捕捉并有效利用这些非预设性生成的资源,将促进课堂活跃,激发课堂教学生命活力.

作者周建秋

机构地区浙江瑞安市塘下镇罗凤中学

出处《基础教育研究》 2005年第5期42-44,共3页 Basic Education Research

关键词非预设性生命活力生成资源捕捉激发 “预设生成” 教学过程相互作用 “预设” 信息材料科学教学课堂教学进课堂师生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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