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案例教学中教师与学生的和谐统一
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摘要
案例教学法是20世纪初期兴起的一种启发式教学方法。本文拟从教与学两个方面探讨、研究教师和学生在案例分析中各自承担的角色,最终达到教与学的和谐统一.
作者
李威
邹立堂
机构地区
齐齐哈尔大学经济管理学院
出处
《绥化学院学报》
2005年第3期148-149,共2页
Journal of Suihua University
关键词
和谐统一
学生
教师
启发式教学方法
20世纪初期
案例教学法
案例分析
教与学
角色
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
B82-069 [哲学宗教—伦理学]
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绥化学院学报
2005年 第3期
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