对初中物理使用新大纲教材的一些思考
参考文献2
-
1P.H.Scott,H.M.Asoko,R.H.Driver,郭玉英,卢俊梅.“为概念转变而教”策略综述(续)[J].物理教师(高中版),2003,24(6):1-4. 被引量:6
-
2P.H.Scott,H.M.Asoko,R.H.Driver,郭玉英,卢俊梅.“为概念转变而教”策略综述[J].物理教师(高中版),2003,24(5):1-3. 被引量:40
共引文献43
-
1王春凤,郭玉英.集中度分析:定量分析中学生学习力学概念时的认知模式[J].物理教师(高中版),2004,25(7):1-3. 被引量:9
-
2郭玉英.以研究促改革:美国物理教学的发展变化及启示[J].物理教师(高中版),2005,26(6):1-3. 被引量:4
-
3郝加波.改革物理课堂教学模式初探[J].达县师范高等专科学校学报,2005,15(2):81-82. 被引量:5
-
4汤晓兰.基础教育课改与师范教育改革[J].湖北师范学院学报(自然科学版),2005,25(3):99-100.
-
5高国庆.高中物理教学中的科学探究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(10):127-129.
-
6陈国文.探究教学过程中如何自主建构物理知识[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2006,24(1):15-16. 被引量:1
-
7袁维新.科学探究教学模式的反思与批判[J].教育学报,2006,2(4):13-17. 被引量:20
-
8范伟,吕桂芳.运用概念变化策略,建构学生科学物理概念——以机械波的形成与传播的教学为例[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2007,22(2):38-40. 被引量:2
-
9李高峰,刘恩山.前科学概念的研究进展[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2007,36(4):62-67. 被引量:40
-
10章旭东.物理概念转变的认知过程[J].浙江师范大学学报(自然科学版),2008,31(1):117-120. 被引量:3
-
1吴福春.在数学练习中发挥学生的主体性[J].陕西教育(教学),2004(7):21-21.
-
2李纪兰,吴献洲.实施素质教育,深化小学语文教学改革[J].课外阅读(中下),2012(17):45-45.
-
3门淑玲.关于初高中数学教学衔接的几点思考[J].试题与研究(教学论坛),2010(7):15-15.
-
4康印瑞.实施高中地理新教学大纲教材需注意的问题[J].教育革新,2001(3):21-22.
-
5杨敏.在数学教学中欣赏数学美[J].福建中学数学,2004(3):9-11. 被引量:1
-
6朱贵周.重视物理实验 培养学生创新能力[J].实验教学与仪器,2010,27(S2):21-22.
-
7张必赋.对初中物理课本“液体压强的计算”一道练习题的商榷[J].物理教师(高中版),2003,24(5):35-35. 被引量:1
-
8郭金.石家庄42中2009年中考模拟试题[J].物理教学探讨(初三年级学研期),2009(6):46-49.
-
9张正伟.小实验发挥大作用[J].课程教育研究,2013(6):183-184.
-
10陈洪泉.重视初中物理课本例题的教学[J].黔东南民族师专学报,2001,19(6):97-97. 被引量:3
;