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教师校本培训指导者自身问题研究(之一)
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摘要
文章通过校本培训指导者范围界定、必备素质及角色定位等三方面。以描述的方式作了分析,试图作为校本培训指导者自身问题的一个侧面思考。
作者
林良章
机构地区
福建师范大学福清分校人文科学系
出处
《福建师大福清分校学报》
2005年第B02期14-17,共4页
Journal of Fuqing Branch of Fujian Normal University
关键词
教师
校本培训
指导者
校本培训指导者
分类号
G40058 [文化科学—教育学原理]
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福建师大福清分校学报
2005年 第B02期
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