“过程性评价”在当前课改实践中需要注意的问题
出处
《云南教育》
2005年第17期39-39,共1页
Yunnan Education
-
1钱红敏.妥善处理语文课堂教学中的五对关系[J].卫生职业教育,2006,24(1):60-62.
-
2王秀梅,李青莲,刘婕.论提高大专学生英语应用能力的评价策略[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(9):81-82.
-
3新课程思想指导下的小学语文教学评价体系初探[J].读写算（教育教学研究）,2011(23):245-245.
-
4朱春凤.立足语文课堂激发学生写作兴趣[J].读写算（教育教学研究）,2011(23):245-245.
-
5刘文定.莫使“评先”走了样[J].内蒙古教育,1998,0(12):40-41.
-
6梁好.规范管理与个性发展应和谐共生[J].班主任,2013(3):46-48.
-
7赵富.关于体育课堂的教学评价问题[J].考试周刊,2010(23):147-147.
-
8朱东跃.新课程高中生物学业评价的有效性[J].中学生物教学,2009(9):4-6. 被引量：1
-
9朱卫国,吉丽.中美两国高考评价制度的比较[J].江苏教育研究,2010(2):35-39. 被引量：1
-
10杨广.高中信息技术开放教学模式的实践与探讨[J].南方论刊,2007(8):106-107.
;
