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数学应用题的分类及其教学功能的探讨

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摘要此次高中数学新课程改革的最大亮点之一是将“发展学生的数学应用意识”作为基本理念提出．具体地说，高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系，促进学生逐步形成和发展数学应用意识，提高实践能力．正因为如此，数学应用题的教学应倍加受到重视．

作者虞海潮

机构地区浙江省衢州学院数理系

出处《中学数学研究》 2005年第6期10-13,共4页

关键词数学应用题教学功能数学应用意识分类新课程改革形成和发展基本理念高中数学实际问题体验数学数学课程其他学科日常生活实践能力学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中学数学研究

2005年第6期

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