教学案例促进教师专业发展

案例是新课改教师针对教学过程中发生的有价值的问题(也可以是一件事,一个故事,一个小举动),以案例形式记录下来,以便获得广泛数学活动经验,创造自己的教学风格。写好案例对提高新教材的使用效果具有促进意义,关系到新课改成败,也是成为专业研究型教师的必由之路。