重视地理课堂的生成性教学资源

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摘要课堂教学是一个动态的、不断推进并发展的运动过程，这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。从生成性资源的角度看，在教学过程中有不断涌现出的新的生命信息。不同个体经历与发展水平的差异、教学中的偶然事件、乃至失误、灵机一动等等，都会为课堂教学带来新的可能，从某种意义上说，教学过程中碰撞出来的转瞬间即逝的“火花”，更具有灵性和生命力，

作者吴美华

机构地区上海市扬子中学

出处《地理教学》 2005年第6期37-38,共2页 Geography Teaching

关键词生成性教学资源地理课堂课堂教学教学过程不可预测性运动过程生命信息发展水平偶然事件生命力

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2005年第6期

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