中外职业教育教学模式比较研究

本文着重分析了德国、加拿大、美国及英国的职业教育中教学模式的特点及各自的发展趋势,认为我国职业教育中不能偏废“学术类课程”或“职业类课程”,而应将它们有机地结合起来,真正贯彻“以人为本”的教学理念,并对课程改革提出了几点具体的建议。