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例说一题多解
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摘要
本文通过一题多解的示范 ,引导学生从各个角度、各种方向运用不同的观点去分析思考问题 ,从而培养学生思维的变通性和独创性。
作者
莎茹莉
机构地区
呼伦贝尔学院数学系
出处
《呼伦贝尔学院学报》
2002年第3期32-33,16,共3页
Journal of Hulunbuir University
关键词
一题多解
独创性
变通性
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
D923. [政治法律—民商法学]
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呼伦贝尔学院学报
2002年 第3期
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