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语文教学中学生自主探究能力的培养
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摘要
一、激发兴趣——自主探究力量的源泉.“兴趣是最好的老师”。学生只有对学习产生了兴趣,才会努力去钻研;只有对望知产生了渴求,才会主动去探究。实践证明,兴趣是驱使小学生自主探究的力量源泉。因此,我们首先就应通过激发学生的兴趣来促使他们有效地进行学习,并通过自主探究活动来强化学生的主体意识,使他们真正成为课堂的主人。其主要途径是。
作者
黄华
机构地区
哈尔滨市花园小学
出处
《绥化师专学报》
2003年第3期139-141,共3页
Journal of Suihua Teachers College
关键词
探究能力
语文教学
中学生
激发兴趣
主体意识
探究活动
小学生
力量
老师
课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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绥化师专学报
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