教学活动中教师情感过度表现的现状分析及对策

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摘要 “教材是物，而教师是人．是活生生的、有血有肉、有情有感的人。他不仅自己具有一定的情感．而且也能接受外界的情感刺激．并对周围学生施予情感上的影响。同时，由于教师是教学活动的组织者和指导者，其主导性地位决定了教师这个情感源点对整个教学中的情感活动，具有更大的能动作用。”在教学实践工作中，我们发现教师如果能够有意识地控制自己的情感状态．

作者王日智

机构地区浙江省玉环县楚门镇中心小学

出处《基础教育参考》 2005年第6期42-44,共3页 Basic Education Review

关键词情感状态创新能力教学质量课堂教学教师教学过程

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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