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实用写作教学探讨

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摘要 用“物化”与“意化”的双重转化原则与“主体”能力的提高这一理论来研究指导实用写作教学,明确实用写作学和逻辑学的关系,最终达到完成实用写作教学过程———提高学生写作能力的目的。
作者 刘学俊
机构地区 鞍山师范学院
出处 《航海教育研究》 2005年第2期61-62,79,共3页 Maritime Education Research
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