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探究性化学实验教学中“脚手架”的搭建策略
被引量:
2
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摘要
社会建构主义所倡导的支架式教学是通过提供一套恰当的概念框架来帮助学生理解特定知识,建构知识意义的教学模式,在教学方式上与探究性实验教学非常融合。支架式探究性化学实验教学中脚手架的搭建包括:确立实验探究目标,提供实验探究方向;围绕实验内容,搭建脚手架;引导探究。
作者
亓永英
机构地区
山东泰山学院教育系
出处
《教学仪器与实验(中学版)》
2005年第6期20-22,共3页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
化学实验教学
脚手架
探究性
社会建构主义
支架式教学
概念框架
教学模式
建构知识
教学方式
实验探究
探究目标
实验内容
党性
融合
引导
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
TU731.2 [建筑科学—建筑技术科学]
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教学仪器与实验(中学版)
2005年 第6期
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