深入生活学语言

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摘要语文教学最终的目标之一，就是培养学生使用语言的能力。语文教师要认识到语言是一种历史的、社会的、生活的现象，除了要优化语文课堂语言教学之外，更应树立大语文观，以生活为书本，把社会当教材，将学生学习语言的触角引向生活的每个角落，从生活中汲取丰富的语言营养，活学活用，从而最终实现学习语言，积累语言，运用语言，提高语言能力的目的。平时教学中，我引导学生做了以下尝试：

作者牛富贵

机构地区丹凤县庚岭初级中学

出处《陕西课改实验》 2004年第6期18-19,共2页

关键词活学课堂语言教学学习语言语文教学培养学生语文教师大语文观积累语言语言能力引导学生生活社会历史教材

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] D261.3 [政治法律—中共党史]

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陕西课改实验

2004年第6期

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