摘要
在历来的课程与教学改革中,人们常常把希望托付给教师。于是,在很多地方流行“成也教师,败也教师”的说法。
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1陈昌友.试论如何打造新课改下高中化学高效课堂[J].课程教育研究(学法教法研究),2016,0(22):211-211. 被引量:1
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2曹元红.浅谈新课程与教学改革[J].宝鼎科技,2003(3):31-33.
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3王祖菊.浅议信息技术与初中英语教学的整合[J].考试周刊,2009(35X):119-120.
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4朱永娥.多媒体在英语教学中的合理运用[J].考试周刊,2009(32X):106-107. 被引量:1
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5刘春德.教育需要适度惩戒[J].考试周刊,2016,0(66):177-177.
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6董冬,刘飞.走向学科核心素养的学习评价:问题与建议[J].教育导刊(上半月),2017(5):64-69. 被引量:5
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7董冬,刘飞.走向学科核心素养的学习评价:问题与建议[J].课程教学研究,2017(6):19-24. 被引量:1
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8费莲.接纳 沟通 合作——浅谈与学困生有效沟通的技巧[J].作文成功之路(中考冲刺),2017,0(5):82-82.