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教学目标开放后的几种历史课课型
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摘要
近年来,在确定中学历史课堂教学目标时形成了一处固定的模式,即分为知识传授,能力培养,思想教育三个方面。这一方面反映了历史教学研究成果,教学目标在原来的基础上有了发展;另一方面,它内含的固定化因素对课堂教学目标的制定也有一定的制约作用。首先,它造成了对这三项任务不能完全涵盖的内容的忽略和排斥。
作者
郭荣聪
机构地区
漳州华侨中学
出处
《福建教学研究》
2005年第4期21-23,共3页
关键词
教学目标
课型
历史教学
中学
开放式教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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