浅谈信息技术和高中英语阅读教学整合的策略

根据《普通高中英语课程标准》，高中英语课程的目标共有六至九级四个级别的目标要求。其中，七级是高中毕业必须达到的级别要求。要达到七级“读”的技能目标，学生要能从一般性文章中获取和处理主要信息；能理解文章主旨和作者意图；能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；能通过文章中的线索进行推理；能根据需要从网络等资源中获取信息；能阅读适合高中生的英语报刊或杂志；除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上。然而，目前在许多学校，英语阅读教学仅局限于课堂。由于时间紧、教学内容多，所以课上知识讲解得多，阅读活动开展得少，且形式单调。