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摘要
提问是一门艺术,而如何正确对待学生的观点则不仅仅是艺术了。我们在课堂上常常看到,有些教师只将目光町在自己所确定的正确答案上,只要有学生能将这个答案说出,便对其他学生依然举着的手视而不见,继续进行预设好的教学。
作者
赵晓洪
王月梅
机构地区
丹阳市职教中心
出处
《江苏教育研究》
2005年第6期47-47,共1页
Jiangsu Education Research
关键词
课堂提问
主体地位
教学模式
创造性思维
中等职业学校
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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江苏教育研究
2005年 第6期
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