初中自然科学导入教学的调查研究及改进建议

课堂教学中影响学生学习兴趣的原因有很多,而一节课的教学导入往往决定了学生对这节课的第一印象,甚至是对这门课程的印象。在对267节初中自然课的课堂教学作了为期2年调查的基础上,本文试就教学导入这一重要环节的教学现状及存在的问题进行了论述,并提出了一些解决的方法和建议。