浅议新课程理念下的思想政治课教材处理

教材处理是教师进行创造性的教学实践活动的第一步。本文结合自身的教学实践,阐述了为达到激活课堂、提高政治课教学效果而“突出主体,取舍教材;巧设疑问,提炼教材;联系实际,梳理教材;结构重组,整合教材”的教材处理最优化的一些具体做法。