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史学研究的多元化与中学历史基础教育的变革对策

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摘要 21世纪中国史学在史学理论、史学方法、史学领域、研究手段上呈现出多元化发展趋势。中学历史教育应不同程度地体现、反映史学多元化的特点,从教育理念、教材、教法等方面进行调整。
作者 张斐
机构地区 中国计量学院
出处 《中小学教学研究》 2005年第4期10-11,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools
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