实施分层教学促进个性发展被引量：2

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摘要《普通高中数学课程标准(实验)》指出：数学教学是师生双方在数学教学目的指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的一种活动．“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．”这就要求教学必须面向全体学生，适应每一位学生的发展需要，

作者曹志良

机构地区浙江杭州市萧山区第十一高级中学

出处《中学教研（数学版）》 2005年第7期6-10,共5页

关键词分层教学个性发展数学课程标准个性心理品质教学目的数学教学普通高中数学教材数学知识引导学生数学能力全体学生发展需要相统一师生教师

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] G40-012 [文化科学—教育学原理]

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中学教研（数学版）

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