引导学生实现学习方式的转变——《在山的那边》教学案例
摘要
全日制义务教育《语文课程标准》其中一大基本理念是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。贯彻课程标准精神，引导学生实现学习方式的转变要有个好的开头，一开头养成好习惯，开创“自主、合作、探究”学习的局面，今后就比较好办。
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2杨定胜,杨定云.生命教育的复杂性与艺术性——读《在山的那边》[J].中学语文教学,2014(8):48-50.
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3曹津源.《在山的那边》的四次发问[J].初中生学习指导（七年级博览版）,2016,0(10):10-11.
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4谢绮玲.山的那边是什么——我读诗歌《在山的那边》[J].源流,2005,0(7):57-57.
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5林俊汐.我终于见到了大海[J].课堂内外（小学版）,2009(11):62-63.
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6谭悦.中学语文新诗教学内容调研——以《在山的那边》为例[J].语文教学之友,2010(9):19-20.
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7韩善义.关于“张大作家”[J].课堂内外（创新作文）（初中版）,2011(12):23-23.
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8禾木.或是远方,或是永无岛[J].小溪流（成长校园）,2016,0(10):11-11.
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9王安琪.在山的那边[J].作文与考试（初中版）,2011(7):63-63.
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10罗卫,张国光.第一次上新教材课[J].湖南教育（语文教师）,2007(12).
