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制约校本课程开发的因素及应对策略
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摘要
教师、学生以及校本管理是制约校本课程开发的主要因素。在开发利用资源的过程中,要做到有的放矢,利用各方面的有利因素,调动各方面的积极性,充分发挥校本课程的效力。
作者
吴淑芳
温建红
刘玮
机构地区
西北师范大学教育学院
西北师范大学教师培训学院
西北师范大学知行学院
出处
《教育探索》
北大核心
2005年第7期18-20,共3页
Education Exploration
关键词
校本课程开发
制约因素
应对策略
分类号
G423.02 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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教育探索
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