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让评价成为学生全面发展的动力

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摘要 我县2003年秋季开始在全县完小实施《义务教育小学数学学习质量评价方案》,以评价促进学生潜能和个性的全面发展,以评价促进学生共性和个性的协调发展。
出处 《福建教育》 2005年第07A期15-16,共2页
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