奥苏贝尔学前教育方案及启示探析
被引量:1
On Ausubel's preschool educational project
出处
《天津市教科院学报》
2005年第3期72-73,共2页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
同被引文献2
-
1董爱霞.论幼儿前运算阶段思维发展特点及对教育的启示——通过验证皮亚杰的相关实验[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013,29(6):189-190. 被引量:10
-
2师曼,刘晟,刘霞,周平艳,陈有义,刘坚,魏锐.21世纪核心素养的框架及要素研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2016,34(3):29-37 115. 被引量:253
-
1冯慧,李盛.英国学前教育方案(EYFS)述评[J].上海教育科研,2012(7):34-37. 被引量:2
-
2沈婕.西方学前教育方案及相关“质量”研究的回顾与启示[J].学前教育研究,2004(1):25-28. 被引量:4
-
3边静.对高校朋辈心理辅导的思考[J].都市家教(上半月),2013(8):262-262.
-
4迟宝明.奥苏贝尔动机理论对大学英语精度课堂教学的启迪[J].才智,2011,0(12):153-153. 被引量:2
-
5周燕.学前教育研究的使命与担当——关于学前教育学科建设之反思[J].教育导刊(下半月),2013(1):5-7. 被引量:2
-
6顾征.高职大学英语形成性评价体系构建[J].工会论坛(山东省工会管理干部学院学报),2010,16(6):113-113. 被引量:1
-
7王晓梅.瑞吉欧·埃米利亚学前教育方案的生态学启示[J].教育探索,2012(2):153-155. 被引量:7
-
8隋平.奥苏贝尔有意义学习理论在大学英语教学中的贡献及局限性[J].长春师范大学学报(人文社会科学版),2013,32(5):160-161. 被引量:5
-
9赵国金,孙杰明.有效课堂教学评价应然模式的建构[J].教学与管理(中学版),2011(9):6-8. 被引量:6
-
10周安宁.浅析电子商务专业设立的背景因素[J].广东外语外贸大学学报,2001,12(4):33-35.
;