学科史的梳理与反思——《中国现当代文学学科概要》引言
A History of Disciplines: Systematization and Introspection
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1章玲丹.浅谈中学生化学学习兴趣的培养[J].科教文汇,2010(18):131-132.
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2徐慈根.生物学科史:始终贯穿生物学教学的隐性主线[J].中学生物学,2014,0(7):7-9. 被引量：2
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3韩德信.科学主义对文学理论建构的影响[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2011,35(5):126-129. 被引量：1
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4张传敏.中国现当代文学教育教学研究现状[J].西南农业大学学报（社会科学版）,2006,4(3):189-191. 被引量：3
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5孙龙祥.几项适宜学校开展的对联活动[J].对联.民间对联故事（上半月）,2005(3):47-47.
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6胡坚.没有坐标的城市[J].中学生百科（阅读写作）,2005,0(26):23-24.
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7听笑话喽[J].初中生学习（低）,2003,0(11):45-45.
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8陈喜儒.我读汪曾祺(外二篇)[J].延河,2006,0(12):40-44.
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9迎新生趣闻[J].中学生数理化（七年级数学）（华师大版）,2008,0(Z3):29-29.
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10邓莉.谈“数量关系”在低年级“解决问题”教学中的应用[J].数学学习与研究,2012(12):48-48.
