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重角色转换 促专业发展
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摘要
在新课程改革的背景下,如何促进教师的专业发展,是我们务必重视而要认真探索的新课题。我们以省重点课题“新课程背景下教师发展实践研究”的实施为抓手,聚焦教师角色转换和专业发展,认真开展研究,使教师的角色转换和专业发展互为因果,共生并进,不断开创学校师资队伍建设的新局面。
作者
肖六林
机构地区
泰州市城东中心小学校长
出处
《江苏教育研究》
2005年第5期51-52,共2页
Jiangsu Education Research
关键词
专业发展
教师角色转换
师资队伍建设
新课程改革
实践研究
教师发展
课程背景
重点课题
新课题
学校
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育研究
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