摘要
随着新的课程改革的不断深入和新教材的实施,重点已由教育观念的更新,转变为教育实践的探讨.物理新教材打破了传统的物理实验课的教学模式,营造了一个适应学生全面发展需要的全新的物理实验课的教学模式.这种教学模式倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决实际问题的能力以及交流和合作的能力.中学物理教师在教育实践中,对"探究实验"的要求和功能应有更新的理解和认识.
出处
《教育探索》
北大核心
2005年第6期70-72,共3页
Education Exploration
基金
河南省自然科学资助项目(2004140006)
