关于英语专业听力教学改革的几点思考

大学生英语综合素质的五个方面听、说、读、写、译之中,听力位居其首.然而,对多数大学生来说,听力都是弱项.影响英语听力理解水平提高的因素有很多,大体可以分为语言因素和非语言因素.前者指构成一个人语言能力的语言知识(即语音、词汇和语法的熟练程度)和语言技能(就听力而言,指听力技巧的掌握和运用).后者则包括:(1)背景知识,即对英语国家的社会、文化、历史、经济、政治、地理、宗教等方面信息的了解程度;(2)个体因素,如听者的语言学习经验及外语水平,听者的记忆力和注意力,听者的兴趣、动机、态度、情绪、精神状态,听者的学习策略等;(3)语境因素,包括语内和语外语境,如话题内容和语篇结构,说话者的口音、口齿和语速,双方的关系,以及其他各种有助于听者对话语做出正确理解的辅助性可视语境;(4)其他诸如语音信号质量、背景噪音的大小、听力任务的目的与性质等因素.