整体阅读宏观驾驭

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摘要《语文课程标准》规定：“整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。”传统的阅读教学一般是以字词句篇为序对学生进行训练的。比较讲究由点到面，由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象。学生临场答题一般表现为先通读一遍原文，继而便是看试题，接着就针对试题去对文章作局部分析，最后研判作答。

作者何萍

机构地区枝江市第一中学

出处《湖北教育》 2005年第6期51-52,共2页

关键词整体阅读《语文课程标准》宏观整体感知语言环境阅读教学局部分析课文词句学生试题态度文章

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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